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重庆理工大学关于进一步加强学生学风建设的实施方案

2017年04月27日 16:06  点击:[]

重庆理工大学

关于进一步加强学生学风建设的实施方案

为进一步创造良好的学生学习环境,形成良好的学生学习氛围,促进优良学风的形成,全面提高人才培养质量,根据学校实际,制定本实施方案。

一、加强和改进学生学风建设的重要意义

学风是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志,也是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现,是大学精神和学校校风的重要组成部分。学风建设成效,直接影响到学校教学改革的深化、教学质量的提高和人才培养目标的实现。加强学生学风建设既是学校当前坚持走内涵发展道路的现实需要,更是学校坚持社会主义办学方向,培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的内在需求。

二、加强学生学风建设的指导思想和基本原则

(一)指导思想:以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导,以立德树人为根本,以培养社会需求的合格人才为目标,以解决学风建设中存在的突出问题为突破口,以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为重点,牢固树立以学生为主体、教师为主导的思想,要通过抓教风引学风、抓管理促学风、抓服务导学风、抓两室强学风、抓载体蕴学风、抓考风严学风、抓骨干带学风、抓氛围浓学风,标本兼治,进一步激发广大学生对学习的热情,促进学生优良学风的形成,全面提高教学质量和人才培养质量。

(二)基本原则:坚持教风建设与学风建设相结合;坚持教育引导与规范管理相结合;坚持学校教育与学生自我教育相结合;坚持严格要求与人文关怀相结合;坚持目标管理与过程管理相结合。

三、加强学生学风建设主要目标

通过学生学风建设工作,帮助和引导学生确立学习目标,明确奋斗方向,增强学习动力,诚信做人、诚信求学,树立远大的理想信念,端正学习态度,强化学习的主体意识,切实改善学生寝室和学生班级的学习风气,使课堂纪律得到明显好转,考试风气得到明显改善,整体精神面貌良好,在全校形成博学、求真、自强、创新的优良学风。

四、加强学生学风建设的主要措施

(一)抓教风引学风

1.加强师德师风建设

以考核为导向,大力加强师德师风建设。人事处、宣传部、各学院要深入开展师德师风教育活动,增强教师的职业道德观念和育人的使命感、责任感,强化教书育人、管理育人、服务育人的理念。加强师德师风考核,将其作为教师年度考核的重要指标,引导教师确立学高为师、身正为范的职业道德,以优良的教风带动学风建设,形成师生互动、教学相长的生动局面。

2.深化教育教学改革

以改革为重点,不断提高教育教学质量。教务处要大力实施人才培养模式改革,不断完善“3+1”等人才培养模式,继续做好按大类招生后期分流培养的指导工作;积极推进课程体系、教学内容和教学方法改革,提高课堂教学对学生的吸引力;鼓励教师积极投身教学改革,追踪学科前沿,更新知识结构,提高教学水平。教务处、人事处继续开展好精彩一课青年教师教学观摩竞赛等活动,促使教师提高教学能力,提升教学水平。

3.强化教学质量监控

以测评为关键,着力强化教学质量监控。发展规划与教育评估中心、教务处要强化教学督导与质量监控,特别是要着重加强和推进二级教学督导工作,指导学院建立和完善教学信息员队伍,倡导每个班级配备1名教学信息员和1名学生督导员,列为自然班委,分别负责向学校相关教学管理部门反馈教学信息和出勤学习情况,进一步健全教学质量监控与信息反馈体系。发展规划与教育评估中心要继续抓好教师教学质量评价活动,严格按照《重庆理工大学课程教学测评办法》,以课程教学测评为重点,切实提高教师课程教学质量。各学院要加强宣传动员,认真组织学生参加测评,确保教师教学质量评价客观、公正,更加有利于激励教师教书育人、爱岗敬业。对于测评排位低于学校规定标准的,给予一定的整改期,并通过适当措施帮助教师提升教学技能,整改不合格的,必须予以调整。教务处要对本专科毕业生毕业设计(论文)进行查重,进一步把好出口关,提高毕业设计(论文)质量。

(二)抓管理促学风

4.完善管理规章制度

学生处、教务处要根据《普通高等学校学生管理规定》,进一步制定和完善学生管理、学籍管理等一系列规章制度,尤其是要对学生淘汰机制进行深入研究,出台相应的政策;同时要组织专家及时修订人才培养方案,继续完善学分制、主辅修制等一系列有利于学生自主学习的制度,强化学生主体意识,提高学习效率,并做好落实工作。学生处要把学风建设考核纳入学院学生工作年度考核。各学院负责学生工作和教学工作的负责人,要共同负责制定学风建设的相关制度,结合专业特点,制定各具特色的学风建设实施方案,并认真组织实施,分段进行,扎实推进,不断深化。

5.严格课堂教学管理

要遵循教学规范,实施主讲教师准入制度,主讲教师必须达到学校规定的资格条件并获得学校颁发的资格证书方可施教。实行教师教学淘汰机制,鼓励学生对混课堂“PPT依赖症的老师说不,对于责任心差、教学效果不好且学生反应强烈的教师暂行取消其任课资格。严格执行教学事故认定及处理办法,明确主讲教师是课堂教学第一责任人,有责任对学生进行考勤和维持课堂秩序,强化对学生课堂纪律、学习秩序的管理。实行课前点名签到制度,对于单班要通过信息员报告、课堂提问、提交作业等方式实行点名,对于双合班及以上的要实行无规律的抽查点名制度,对缺课达1/3的学生严格执行不允许其参加考试制度。

6.加强班级管理

各学院要进一步强化班级管理,辅导员、班导师要加强对学生的思想道德教育,引导学生树立正确的学习观、成才观,激发学生学习的积极性、自主性。加强高低年级的交流,发挥先进班集体和学习典型的示范和辐射作用。继续推进并深化先进班集体的创建活动,要重点打造先进班集体标兵,从而带动整个学风的好转。要充分发挥班委会、团支部和学生党员、干部在学风建设中的作用。要建立健全班级规章制度,加强学生在教室、寝室的管理,加大对学生上课、自习的考勤力度。要开展丰富多彩、健康有益的班级活动,创建求知上进,生动活泼、团结互助、争先创优的良好班风。

7.加强辅导员、班导师管理

学生处要进一步完善辅导员、班导师管理和考核体系,加强辅导员、班导师的选聘和考核工作,完善辅导员和班导师队伍建设。明确要求辅导员、班导师要加强班级学风建设,要求辅导员、班导师每周至少到学生寝室1次;每周至少进入教室1次;辅导员、班导师每门课程至少听课1次;每月主持召开主题班(团)会1次;每学期至少与所带学生班级本学期开设课程任课教师交流1次;每学期与所带班级每位学生至少谈话1次;辅导员手机必须24小时开通,保持信息渠道畅通,及时掌握学生的思想动态。同时要进一步加大辅导员、班导师的培训力度,努力提升辅导员、班导师队伍的整体素质。

(三)抓服务导学风

8.注重学生学习引导

要针对当前基础课程和专业基础课程基本上都是大班授课、教学互动较少、教师和辅导员对学生开展辅导和咨询的覆盖率偏低的实际,在各学院建立学生学习与发展指导中心。根据学生个体需求,以个性化指导为途径,整合学生学习辅导和职业咨询,为学生提供一对一的服务,激发学生明确学习目标,增强学习动力。同时用优质的服务营造贴近学生心灵的学生育人氛围,着力构建有利于引导大学生学习的育人工作模式。学院要高度重视和加强新生入学学习指导,帮助学生尽快从中学的学习方法和思维习惯转化为大学的学习模式和思考方式。研究生处要进一步完善考研激励机制,营造良好的考研氛围。

9.做好学业帮扶工作

教务处要进一步落实学业预警制度。要分学年,对学生学业成绩进行审查,将学业预警的关口提前,强化学业过程监控。学院要充分利用已有工作平台和资源,加强学业困难学生帮扶工作力度。要采取切实有效的措施,运用专业教师、在读研究生、优秀高年级本科生、优秀党员、学生骨干与学业困难学生一帮一,成立奋进班,建立与学业困难学生家长定期联系等形式,促进学业困难学生端正学习态度,提高学习成绩。

10.强化职业生涯规划教育

招就处牵头,有计划、有步骤地对在校学生进行职业生涯教育和指导,引导学生根据自身的特点选择和设计职业生涯的主攻方向,并围绕这个主题调整自己的学习方向。学校要面向全校学生从大二开始开设《大学生职业生涯规划必修课》,举办职业生涯规划大赛。学院要强化专业思想教育,应多角度、多层次地认真做好大学生的专业思想教育,除进校时的专业教育外,要重视学生学习的全程教育,邀请专家、教授,每学期举办学术报告会、专业讲座或组织同学结合本专业开展学术科技活动等,使学生明确和了解所学专业特点、专业方向、专业优势、培养目标、就业方向等,帮助学生结合自身的特点和实际情况设计自身的职业生涯,从激发学生学习专业知识的积极性和原动力上端正学习态度、增强学习动力。倡导学院在大二年级期末,指派专业导师对学生职业生涯规划进行点评和回顾,做好学生职业生涯规划的过程监控。

11.加强心理健康教育

学生处要开展经常性的心理健康调查与研究,针对不同学生群体,有意识地开展学习困难学生心理问题研究,采取积极主动的办法和措施,帮助学生克服学习上存在的心理障碍。要通过《心理健康教育必修课》、讲座、报告会、活动月、团队辅导等多种形式,让学生掌握心理上可能出现的心理问题、心理疾病以及预防和矫正办法。要让学生初步了解自己的心理,学会各种学习、生活技能。要以多种方式开展心理咨询活动,及时疏通学生存在的心理障碍、心理冲突、心理困惑以及其他心理疾病,帮助学生走出心理困境。

(四)抓两室强学风

12.加强教室学风督查

学生处要继续组织实施由学生工作干部和学生骨干共同参加的学风学纪督查,帮助学生规范教室学习行为,养成良好的学习习惯。加强学生工作干部值班,要求对学生上课情况和晚自习进行检查,对上课和晚自习期间在教室进行与学习无关或影响他人学习的违纪行为要及时的进行批评教育和严厉制止,情节严重的要给予相应的处分。

13.浓厚寝室文化育人氛围

后勤处要加强对学生社区值班工作人员和学生社区自律委员会进行宿舍检查的组织和指导,对不按时就寝、晚归等违规情况,要及时报告到学生处和各学院学生工作办公室,并在全校通报,情节严重的要给予相应纪律处分。要进一步优化断网规定,规范学生上网行为。严格禁止学生在上课和晚自习时间在宿舍用电脑从事与学习无关的打游戏、看电影等娱乐活动。倡导学生寝室要按照的理念建设,重点在美化环境、订立公约、行为养成、塑造精神等方面下功夫,开展爱家、建家、评家活动,促进良好寝室室风的形成。加大对文明寝室的评选、表彰和宣传力度。后勤处要着力构建良好的生活学习环境,倡导建设学习型社区。

(五)抓考风严学风

14.严肃考风考纪

教务处牵头组织考试内容和方法的改革,倡导将单一的终结性评价转为过程性评价、形成性评价和终结性评价相结合的考核评价方式,着重考察学生的创新精神和实践能力。严肃监考纪律,监考人员必须是在编在岗的教师或干部,建立和完善监考人员责任追究制,监考人员必须认真履职尽责,对于学生考试违纪作弊行为,要坚决予以处理,对于因监考人员失职或未完全尽责,导致学生违纪或作弊行为的,要追究监考人员相应责任。学校应进一步强化巡考机制,加大对监考老师和参考学生的监管力度。

15. 加强考风考纪教育

各学院应召开考前端正考风、严肃考纪动员大会,各班级应召开以严肃考风考纪为主题的班会,认真组织学生学习考试规定和考试纪律,强化学生道德诚信教育,倡导学生诚信考试。坚决杜绝考试作弊现象,对于违反考试纪律的学生,按有关规定严肃处理,处理结果真实、完整地归入学校文书档案和本人档案,培养学生严谨治学的良好态度。

(六)抓载体蕴学风

16.加强校园文化建设

宣传部、学生处、团委等部门要以拓展学生综合素质为目标,加强校园文化建设。宣传部要加大力度开展好社会主义核心价值体系和中国梦为主题系列活动;团委要扎实推进以青年文化艺术节为主线的校园文化活动,满足广大同学对新知识的追求,要进一步加大对学生社团的监管和指导力度,适度控制社团规模,提高社团活动的质量。在校园文化建设中,应特别强调提高学生的创新能力,鼓励学生不断提高自身素质,让学生由被动地接受知识变为主动地吸取知识。学生处、教务处要进一步完善全日制本科学生学分制素质教育实施方案,积极构建适合新世纪要求的以素质教育为核心的多样化的培养模式,学生处要加快学分制素质教育系统的开发和调试,努力完善素质教育学分认定程序,充分调动学生积极性和主动性。学院要进一步推动本学院教授为学生定期开设学术讲座,每月至少举办1场,同时鼓励学院邀请青年博士为学生开设专题讲座,激发学生学习兴趣。

17.开展科技创新活动

科研处要进一步加大对学生科技创新活动指导和支持力度,要切实指导各学院结合学科、专业特点,开展多形式的学生科技创新活动;要加大学生科技创新活动的立项支持,增加资金投入,评选和奖励学生优秀科研成果,提高校园学术水平;要积极鼓励有积极性且具有丰富经验的专家教授担任学生科技导师,为学生提供研究课题和科研项目,带领学生开展科研活动或指导科技竞赛。教务处要进一步做好数学建模电子设计竞赛等学生学科竞赛的指导和组织。校团委要以开拓杯为重点,积极组织开展学生课外学术和科技文化活动,加大对参加挑战杯课外科技作品竞赛等专业技能竞赛的宣传和组织,提高竞赛水平,促进学风建设,同时要树立学生科技创新典型,要多途径、全方位的及时报道宣传取得的成效。各学院要结合专业特色,开展符合实际的学科竞赛和课外科技活动。

(七)抓骨干带学风

18.发挥党员模范作用

学院要加强对学生党员的教育管理和监督,把学生党员在学风建设中的表现作为民主评议党员的重要内容,充分发挥学生党员在学风建设中的先锋模范作用。在学生党建工作中实行三个一工程一项条件、一项指标、一项义务一项条件是将学习动机和态度作为发展学生党员的重要条件,一项指标是将学习状况作为学生党员的重要考核指标。一项义务是要求全体学生党员发挥模范带头作用,积极投身学风建设。各学院党总支和学生党支部、党小组要在学生党员群体中深入开展“1+1”活动,即一个学生党员带一名普通同学;一个党员带好一个宿舍;一个高年级党支部或党小组带一个低年级学生班级。通过以点带面,以党建促进学风建设。

19.加强学生骨干培养。

要完善学生干部选拔任用办法和监督办法,严格条件,严格程序,抓好学生干部队伍建设。要坚持公平、公开、公正的原则,实行公平竞争、择优录用的选任机制和学生干部任前公示制,保证选人准确,用人得当。要严格执行学习成绩优秀、没有不及格课程,且无任何违纪行为的学生干部选用标准。学生干部要严于律己,勤奋学习,在学风建设中起模范带头作用,帮助广大同学克服学习困难,提高学习效果,创造比学赶帮超的良好环境和氛围。

(八)抓氛围浓学风

20.转变学风建设观念

学校要在全校范围内开展学风建设大讨论,要着力营造人人关心学风,人人参与学风的氛围,要明确学生学风建设是各学院党政一把手的责任,把加强学风建设的措施和取得的成效列为领导干部考核的重要指标。宣传部要牵头制定完善校风建设方案,要加大力度,充分发挥校风在学风建设中的激励和牵引作用,要在全校着力形成全员参与学生学风建设的合力。

21.加强思想教育引导

学生处、各学院积极做好学生思想政治教育,加强社会主义核心价值观教育,把爱国主义教育、理想和信念教育、诚信教育以及世界观、人生观和价值观教育,贯穿在学生大学期间的整个过程,把思想政治教育与学风教育紧密结合起来,从而使学生树立远大理想,明确学习目的,端正学习态度,使学习真正成为学生自主、自觉、自由的行为素养。

22.加大榜样示范作用

宣传部、学生处、各学院要充分发掘在教书育人、管理育人和服务育人方面的典型,要加大宣传表彰力度,把身边的优秀教师和职工,通过多种形式和载体展示出来,要充分发挥榜样先进事迹的示范带动作用。学生处、各学院要加大培优育优的力度,要切实提高学生先进集体和优秀个人的评选表彰力度,成立优秀大学生先进事迹报告团,切实增强学生先进集体和优秀个人的宣传形式和效果。

五、切实加强对学生学风建设的组织和领导

(一)要建立健全由学校党委和行政统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全校参与的学风建设工作机制,形成促进学生全面发展的强大合力。学校定期召开会议研究解决学风建设实际问题。工作内容包括:(1)每学年对学生的学习生活状况进行一次全面调研;(2)每学期就学风建设问题进行一次专题研究,提出整改措施,并督促落实;(3)每学年听取一次各学院关于学风建设的专题汇报,对各学院学风建设进行一次评估。

(二)各单位、各部门都要高度重视学风建设,应当围绕学风建设目标,各尽其职,各负其责,齐心协力,密切配合。要牢固树立以学生为本的理念,全心全意为学生的学习、生活、成才提供优质服务。各部门要切实转变工作作风,提高办事效率,及时解决学生的困难,要主动了解学生在生活、学习等方面的意见,及时为学生排忧解难。各部门、各单位都要把学风建设作为经常性工作常抓不懈,为创建优良学风而共同努力。

(三)各学院相应成立学风建设工作领导小组,学院党政主要领导是本单位学风建设的第一责任人。主要职责是就本学院的学风建设进行决策、协调和组织实施,其工作包括:(1)每月对学生的上课情况进行一次通报;(2)每学期听取一次各年级抓学风建设的专题汇报;(3)每学期就学风建设问题进行一次专题研究,提出整改措施;(4)每学年对学生的学习状况进行一次全面调查;(5)每学年对学风建设情况进行一次总结,表彰奖励在学风建设中取得显著成绩的班级和个人。

(四)不断完善学风建设的保证机制。要建立健全与学校人才培养目标相衔接、与大学生成长成才相适应的学风建设的制度体系。要加大开展学风建设的经费投入,确保学风建设工作顺利开展。

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